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布妈妈好还是铁妈妈好?
心理学家哈洛等人设计了一个实验，研究幼小的猴子对母亲的依恋。
哈洛制作了两种假的猴妈妈：一种假妈妈是用铁丝编成的，另一种是先做一个母猴的模型，之后套上松软的海绵状橡皮和长毛绒布。实验的时候，把它们和刚刚出生的小猴放进一个笼子里，观察它究竟喜欢里面的铁丝妈妈还是布妈妈。
一个有趣的现象出现了!如果铁丝妈妈身上没有奶瓶，而布妈妈身上有，小猴很快就和布妈妈难舍难分;即使奶瓶是放在铁丝妈妈身上，小猴也并不愿意在铁丝妈妈身边多呆，只在感觉饿时才跑去吃奶，其余时间都依偎在布妈妈的怀里。
这个实验很好地说明婴孩对母亲的情感依恋，针对依恋这个问题，心理学家们也进行了相当多的实验，不过这些实验不能在人身上做，只能在动物身上进行。尽管这使实验的说服力打了折扣，但是对于我们依然有着深远的启示。
无数研究印证了哈洛的结论，父母的爱和情感反馈对婴儿依恋的发展都是不可缺少的。主要照顾者接抱、抚摸婴儿，和婴儿说话，对婴儿的需要作出反应。反过来，婴儿会跟随照顾者的声音去注视、聆听和移动。连哭闹对依恋的发展都是有帮助的：照顾者会让婴儿放松，当婴儿停止哭闹时也会有成就感。和哈洛研究的猴子一样，人类婴儿也会紧抓着他们的母亲，当长大一点能爬后，会爬向母亲，待在母亲身边。婴儿对母亲的依恋会随着时间的流逝而发展，在6到8个月大时表现得尤为强烈
根据发展心理学家鲍尔比的理论，依恋是在进化中形成的一种机制，用以使婴儿远离危险。一旦依恋形成，婴儿就开始表现出分离焦虑—当父母离开的时候感到害怕和难过。分离焦虑开始于8到24个月，12个月至18个月大时达到顶峰。之前婴儿被父母留给保姆时不会表现出难过，而现在他们在父母离开的时候会大声叫喊。
因此，布妈妈的故事无疑给我们那些忙碌的父母们上了重要的一课!
有人认为父母对孩子的爱天经地义，就如同本能，无需学习。但实际上，并不是每个人生来就懂得如何做好的父母。做好父母本身是一件非常复杂的事情，它要求父母要有责任心，有能力，有耐心，最重要的一点，要有爱心，这才是孩子生命元素的第一位。
教育工作者同样具有深刻的意义。所谓“一日为师，终身为父”以及一直流传的将老师比作慈母的比喻一教师，很多情况下或多或少在学生的心中其实也扮演着类似于父母的角色。那么，老师们，你们是否也是只关心学生的学业，而对学生的其他的情感上的各种需要置之不理呢?
所以不论是为人母者，还是为人师者，请你们不要再吝啬自己所能给予孩子的那举手投足的温暖，也许就是那点点滴滴改变着孩子的一生。
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