400-633-0111
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教师劳动特点包括以下几个方面：
(一)教师劳动的复杂性和创造性
1.教师劳动的复杂性。教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：第一、教育目的的全面性。第二、教育任务的多样性。第三、劳动对象的差异性。2.教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：第一、因材施教。第二、教学方法上的不断更新。第三、教师需要“教育机智”。首先教师劳动的复杂性体现三个方面和教师劳动的创造性体现的三个方面都作为多选题备考，再次经常通过三方面表现让你判断体现了教师劳动的什么特点。
(二)教师劳动的连续性和广延性
1.教师劳动的连续性。连续性是指时间的连续性。2.教师劳动的广延性。广延性是指空间的广延性。例如：老师下班了还要继续备课批改作业体现了教师劳动的连续性。老师工作地点不仅只在学校里面回家后还要家访，体现了教师劳动的广延性。
(三)教师劳动的长期性和间接性
1.教师劳动的长期性。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。经常考的例子：运动员获奖站在颁奖台上最先感谢的是启蒙老师，问你体现了教师劳动的什么特点，就体现了教师劳动的迟效性或者没有迟效性就选长期性。2.教师劳动的间接性。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
(四)教师劳动的主体性和示范性
1.教师劳动的主体性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。2.教师劳动的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。例如：学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表，体现了教师劳动的什么特点，体现的就是教师劳动的示范性。
(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
教育教学活动主要是通过一个个教师的个体劳动来完成的。同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。
下面我们结合题目，对这部分内容知识点进行相应的巩固。
1.“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的( )特点。
A.示范性 B.创造性 C.长期性 D.间接性
1.【答案】B。解析：本题考察的是教师劳动的创造性特点，教师劳动创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)教师需要“教育机智”。教学有法，教无定法体现了教学方法的不断更新，属于创造性的表现。故此题选B。
2.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )特点。
A.长期性 B.创造性 C.示范性 D.主体性
2.【答案】C。解析：本题考察的是教师劳动的示范性特点，教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中的“向师性”和“模仿性”体现的是教师劳动的示范性。故此题选C。
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