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在教师招聘考试当中，有些知识点中的人物是经常出现的。像弗洛伊德、皮亚杰、桑代克、奥苏贝尔和吉尔福特等反复出现了很多次，有些同学学到后期之后，往往会进行前后联系，但是又感觉无从下口，感比较很混乱。那么接下来我们就来先总结桑代克。
一、遗忘的原因—记忆痕迹衰退说
知识点：因为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。给我们带来的教育启示是“及时复习”。
在这一部分讲的的时候，教材上一般会出现代表人物是巴甫洛夫，很多学生就以为记忆痕迹衰退说是巴甫洛夫提出的，其实并不是由他提出，而是记忆痕迹衰退说起源于古希腊亚里士多德，桑代克还进一步发展。在这个地方一般以判断题的形式出现“记忆痕迹衰退说的提出者是巴甫洛夫”。
二、智力理论—独立因素说
知识点：美国心理学家桑代克于1911年曾对能力做过系统的描述。在他看来，
人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。例如，抽象力、对社会关系的适应能力、对机械问题的适应能力等。
这一个部分在考查过程中，早些年份考过独立因素说是由谁提出的，近几年考频较低，了解即可。
三、教育心理学发展历程—初创时期和发展时期
知识点：初创时期：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。西方第一本以“教育心理学”命名的专著(他的教育心理学分为三部分，第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个体差异及其原因)。同时标志着教育心理学成为一门独立学科。桑代克被称为教育心理学之父。
发展时期：1926 年，心理学家陆志韦翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》。
这一部分在考查时，主要考查桑代克国家，人的地位，书的地位以及年份(1903年是在19世纪末和20世纪初)，偶尔会考查到在《教育心理学》这本书中有哪三个部分在教育。不过在考查过程中相对较简单。
四、行为主义理论—桑代克试误说
知识点：桑代克经过“猫开笼的取食实验”和实验记录得出的“学习曲线”提出他的理论观点：认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。桑代克是世界上第一个以动物为对象系统进行学习研究的人。他的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论。
桑代克最著名的是他的基本规律：准备律、练习律和效果律。
学习理论这一部分的桑代克内容是整个桑代克内容中最主要的内容，也是考查频率最高的内容，主要集中在桑代克的基本规律，重点是他的教育启示。做多选题和对应性的单选题。
五、学习迁移理论—相同要素说
知识点：相同要素说由桑代克(桑代克首提)和伍德沃兹通过“判断图形面积实验”(又称为“形状知觉实验”)。相同要素说认为，学习迁移的产生是由于两种学习情境存在共同要素或共同成分。
这一部分知识点在考查过程中主要考查匹配性的单选题。桑代克—判断图形面积实验—共同要素或共同成分。
六、小试牛刀
1.当学生获得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律
1.【答案】D。解析：本题考查了桑代克的基本规律。
准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)。练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中老师和家长给于的奖励体现的是效果律。故选择D。
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